2018: Ciencia, política/s, y Guerra Fría en la periferia: de los conceptos a los arreglos institucionales en la Argentina de las décadas de 1950 y 1960.

Expositora: Dra. Adriana Feld, Investigadora del CONICET (UNQ) e Investigadora adscripta al Centro CTS de la Universidad Maimónides

Viernes 16 de marzo, 11h. en el Centro de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CCTS) Valentín Virasoro 732 (timbre CTS) – C.A.B.A. Asistencia libre y gratuita. Para confirmar presencia y recibir el texto de discusión enviar mail a: seminarioscts@centrocts.org Este artículo revisita la relación entre ciencia y Política, o bien, entre Política y políticas, a través del estudio de la incidencia de la Guerra Fría en los discursos sobre la ciencia y en los modos de concebir las políticas científicas en la Argentina de la década de 1950. Se trata de un período interesante por dos motivos: por un lado, porque tomamos en consideración los debates previos a la institucionalización efectiva de las políticas científico-tecnológicas (PCyT) explícitas, que explican en buena medida el/los modos específicos de organizar las instituciones en los años posteriores[1]; por otro lado, es un momento ideal para observar las articulaciones entre Política y políticas, pues se trata de los años previos a la formalización de los estudios sobre PCyT, que es cuando los debates sobre las políticas científicas y la organización de la ciencia fueron inescindibles de la Política (Aronova, 2012). Partiendo de estas consideraciones, indagamos cómo, en el escenario previo a la creación de un organismo de política científica como el CONICET (creado en 1958) y luego de la Revolución Cubana, ciertos discursos sobre la ciencia, hegemónicos en el marco de la Guerra Fría, fueron re-significados o utilizados por las élites académicas argentinas en función de las particularidades políticas y científicas nacionales o regionales; es decir, cómo la geopolítica global interactuó con posicionamientos nacionalistas, desarrollistas, liberales y anti-imperialistas en el ámbito local. Lo que nos interesa detectar en esos discursos es el modo en que se expresaron algunas dicotomías conceptuales, como la existente entre “investigación básica” e “investigación aplicada”, y de qué modo esas definiciones condujeron a la concepción de modelos institucionales específicos para organizar y gestionar el desarrollo científico. En términos generales, nos preguntamos si, en el momento de concepción y diseño de las PCyT (más allá de sus resultados posteriores) predominaba lo que hoy llamamos “modelo lineal” y, en caso afirmativo, qué factores globales, regionales y nacionales lo explican. A través de este ejercicio nos proponemos, también, revisar y dialogar con algunas interpretaciones sobre la historia de las PCyT en América Latina, estableciendo un puente de diálogo entre campo CTS latinoamericano y algunos aportes historiográficos recientes, sobre la Guerra Fría y sobre la historia conceptual de la ciencia, la tecnología y la innovación.



[1] En un trabajo reciente, Schauz (2014) ha mostrado que discursos sobre la ciencia pueden dar lugar al establecimiento de nuevas prácticas o modos de organizar las instituciones, o bien, proveer legitimidad a instituciones pre-existentes.

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